Impacto do burnout em professores de cursos de graduação e formação técnica em enfermagem

Resumo

O burnout entre profissionais de educação em enfermagem constitui desafio relevante para a saúde mental e a qualidade educacional. Esses profissionais enfrentam exigências múltiplas, incluindo demandas de ensino, avaliação e baixos salários. Este estudo teve como objetivo analisar, por meio da revisão integrativa da literatura, os impactos do burnout nesses profissionais. Foram incluídos estudos publicados entre 2020 e 2025 em bases de dados nacionais e internacionais. Os achados indicam prevalência moderada a elevada de burnout, associada principalmente à sobrecarga de trabalho, múltiplas funções acadêmicas, pressão administrativa, escassez de suporte institucional e desequilíbrio entre vida profissional e pessoal. Observou-se associação entre burnout, redução da satisfação profissional, piora da saúde mental e intenção de abandono da carreira docente. Apesar do avanço das pesquisas, persistem lacunas relacionadas aos coordenadores de cursos e à formação técnica em enfermagem. Conclui-se que estratégias institucionais de prevenção e promoção da saúde mental são essenciais para mitigar os efeitos do burnout nos professores.
Descritores: Burnout, Docentes de Enfermagem, Educação, Saúde Mental.

Impact of burnout on professors in undergraduate and technical nursing courses

Abstract: Burnout among nursing education professionals constitutes a significant challenge for mental health and educational quality. These professionals face multiple demands, including teaching, assessment, and low salaries. This study aimed to analyze, through an integrative literature review, the impacts of burnout on these professionals. Studies published between 2020 and 2025 in national and international databases were included. The findings indicate a moderate to high prevalence of burnout, mainly associated with work overload, multiple academic roles, administrative pressure, lack of institutional support, and imbalance between professional and personal life. An association was observed between burnout, reduced job satisfaction, worsening mental health, and intention to abandon the teaching career. Despite advances in research, gaps related to course coordinators and technical nursing training persist. It is concluded that institutional strategies for prevention and promotion of mental health are essential to mitigate the effects of burnout on professors.
Descriptors: Burnout, Nursing Faculty, Education, Mental Health.

Impacto del síndrome de burnout en el docentes de enfermería de pregrado y técnicos

Resumen: El síndrome de burnout en el profesorado de enfermería constituye un desafío significativo para la salud mental y la calidad educativa. Estos profesionales se enfrentan a múltiples exigencias, como la docencia, la evaluación y los bajos salarios. Este estudio tuvo como objetivo analizar, mediante una revisión bibliográfica integradora, el impacto del burnout en estos profesionales. Se incluyeron estudios publicados entre 2020 y 2025 en bases de datos nacionales e internacionales. Los hallazgos indican una prevalencia moderada a alta de burnout, asociada principalmente a la sobrecarga laboral, la multiplicidad de roles académicos, la presión administrativa, la falta de apoyo institucional y el desequilibrio entre la vida profesional y personal. Se observó una asociación entre el burnout, la reducción de la satisfacción laboral, el deterioro de la salud mental y la intención de abandonar la carrera docente. A pesar de los avances en la investigación, persisten brechas relacionadas con los coordinadores de cursos y la formación técnica en enfermería. Se concluye que las estrategias institucionales de prevención y promoción de la salud mental son esenciales para mitigar los efectos del burnout en el profesorado.
Descriptores: Burnout, Profesorado de Enfermería, Educación, Salud Mental.