Aprendizagem ativa em enfermagem: relato de experiência na prática docente

Resumo

O preparo para a inserção no mercado de trabalho em enfermagem demanda uma atuação planejada, envolvendo tanto a busca ativa por oportunidades quanto o preparo para as etapas classificatórias dos processos seletivos. Embora a formação sólida, tanto teórica quanto prática, aconteça no período da graduação, ainda se observa uma carência de preparo específico dos estudantes para enfrentar processos seletivos. Relatar a experiência docente vivenciada no direcionamento da construção de um processo seletivo por estudantes de enfermagem durante a disciplina de gerenciamento em enfermagem. Estudo descritivo do tipo relato de experiência. Evidenciou-se a relevância da construção ativa do conhecimento, a qual potencializa o desenvolvimento das competências requeridas ao futuro profissional enfermeiro referente a conhecimento, habilidade e atitude. O processo proporcionou reflexões construtivas e favoreceu o remodelamento das práticas pedagógicas do docente com vistas a tornar o ensino mais efetivo, alinhado às necessidades dos estudantes.
Descritores: Estudantes de Enfermagem, Mercado de Trabalho, Docente de Enfermagem.

Active learning in nursing: a report of teaching practice experience

Abstract: Preparing for entry into the nursing job market requires a planned approach, involving both the active search for opportunities and preparation for the selection stages of recruitment processes. Although solid theoretical and practical training occurs during undergraduate studies, there is still a noticeable lack of specific preparation for students to face selection processes. To report the teaching experience of guiding the development of a selection process for nursing students during the nursing management course. This study employs a descriptive approach, focusing on the experience report type. The relevance of active knowledge construction was highlighted, which enhances the development of the competencies required of future nursing professionals regarding knowledge, skills, and attitude. The process provided constructive feedback and facilitated the remodeling of the faculty's teaching practices, aiming to make teaching more effective and aligned with the needs of students.
Descriptors: Students Nursing, Job Market, Faculty nursing.

Aprendizaje activo en enfermería: relato de experiencia en la práctica docente

Resumen: : La preparación para la inserción en el mercado laboral de enfermería requiere una actuación planificada, que involucre tanto la búsqueda activa de oportunidades como la preparación para las etapas clasificatorias de los procesos de selección. Aunque la formación sólida, tanto teórica como práctica, se lleva a cabo durante la carrera universitaria, aún se observa una carencia de preparación específica de los estudiantes para enfrentar los procesos de selección. Reportar la experiencia docente en la guía del desarrollo de un proceso de selección para estudiantes de enfermería durante el curso de gestión en enfermería. Estudio descriptivo de tipo informe de experiencia. Se destacó la relevancia de la construcción activa del conocimiento, que potencia el desarrollo de las competencias requeridas por los futuros profesionales de enfermería en cuanto a conocimientos, habilidades y actitudes. El proceso generó reflexiones constructivas y favoreció la remodelación de las prácticas docentes del profesorado, con el objetivo de lograr una enseñanza más eficaz y alineada con las necesidades del estudiantado.
Descriptores: Estudiantes de Enfermería, Mercado de Trabajo, Docentes de Enfermería.