Avaliação da plataforma digital WhatsApp® como ferramenta de educação perinatal
DOI:
10.24276/rrecien2026.16.44027Palavras-chave:
Educação em Saúde, Gravidez, Redes Sociais, Tecnologia EducacionalResumo
Esta pesquisa buscou avaliar a plataforma WhatsApp® como ferramenta de educação perinatal, na ótica das usuárias. Pesquisa quantitativa e transversal realizada com gestantes participantes do grupo virtual, as quais responderam um questionário online composto por cinco questões para avaliar a participação no grupo para 1) sanar dúvidas; 2) adquirir novos conhecimentos; 3) trocar experiências com demais participantes (interação); 4) diminuir ansiedade/medo do parto e 5) aumentar a confiança para o momento do parto e 6) aumentar o interesse pelo parto normal. Participaram 63 gestantes, média de 29 anos, 74,6% de risco habitual, 52,3% autodeclaradas brancas, 49,2% com ensino médio completo e 36,5% com renda salarial até dois salários mínimos. As respostas “extremamente eficaz” e “muito eficaz” foram predominantes nas seis questões. A plataforma WhatsApp® se mostrou como uma ferramenta de educação perinatal bem avaliada pelas usuárias, podendo ser uma estratégia replicada em outros cenários.
Descritores: Educação em Saúde, Gravidez, Redes Sociais, Tecnologia Educacional.
Evaluation of the WhatsApp® digital platform as a tool for perinatal education
Abstract: This research aimed to evaluate the WhatsApp® platform as a perinatal education tool from the users' perspective. A quantitative and cross-sectional study was conducted with pregnant women participating in a virtual group, who answered an online questionnaire composed of five questions to assess their participation in the group in terms of: 1) clarifying doubts; 2) acquiring new knowledge; 3) exchanging experiences with other participants (interaction); 4) reducing anxiety/fear of childbirth; 5) increasing confidence for the moment of childbirth; and 6) increasing interest in normal childbirth. Sixty-three pregnant women participated, with an average age of 29 years, 74.6% with usual risk pregnancies, 52.3% self-identified as white, 49.2% with completed high school education, and 36.5% with a salary income of up to two minimum wages. The responses "extremely effective" and "very effective" were predominant in all six questions. The WhatsApp® platform proved to be a perinatal education tool well-evaluated by users, and could be a strategy replicated in other settings.
Descriptors: Health Education, Pregnancy, Social Networks, Educational Technology.
Evaluación de la plataforma digital WhatsApp® como herramienta para la educación perinatal
Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo evaluar la plataforma WhatsApp® como herramienta de educación perinatal desde la perspectiva de las usuarias. Se realizó un estudio cuantitativo y transversal con gestantes que participaban en un grupo virtual. Estas mujeres respondieron a un cuestionario en línea compuesto por cinco preguntas para evaluar su participación en el grupo en términos de: 1) aclarar dudas; 2) adquirir nuevos conocimientos; 3) intercambiar experiencias con otras participantes (interacción); 4) reducir la ansiedad/miedo al parto; 5) aumentar la confianza para el momento del parto; y 6) aumentar el interés en el parto normal. Participaron sesenta y tres gestantes, con una edad promedio de 29 años, el 74,6% con embarazos de riesgo habitual, el 52,3% se autoidentificó como blanca, el 49,2% con educación secundaria completa y el 36,5% con ingresos salariales de hasta dos salarios mínimos. Las respuestas "extremadamente efectiva" y "muy efectiva" predominaron en las seis preguntas. La plataforma WhatsApp® demostró ser una herramienta de educación perinatal bien evaluada por los usuarios y podría ser una estrategia replicable en otros entornos.
Descriptores: Educación en Salud, Embarazo, Red Social, Tecnología Educacional.
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